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就業(yè)感言：我的職業(yè)生涯，從華清出發(fā)
時間：2014-02-05 來源：未知
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學(xué)員姓名：黃*輝 | |
| 所在班級：1209期班 | ||
| 就業(yè)單位：長虹集團(tuán)虹信軟件有限公司 | ||
| 工作職位：軟件工程師 |
當(dāng)經(jīng)過了再回過頭來時，才會發(fā)現(xiàn)時間過得真的很快，從在華清遠(yuǎn)見四個月的嵌入式培訓(xùn)開始到現(xiàn)在找到了當(dāng)初預(yù)想的工作，在此做一些簡單的總結(jié)，說一說自己在這個階段的所學(xué)所感吧。
其實(shí)作為自動化專業(yè)的學(xué)生，我在大一時便學(xué)習(xí)了嵌入式開發(fā)的基本語言工具--C語言，而 后又相繼自學(xué)了51單片機(jī)和430單片機(jī)，并分別做過實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)習(xí)過DSP，從大三開始接觸、自學(xué)嵌入式，此后便被嵌入式開發(fā)的魅力深深吸引，為了能更 加快速、深入的學(xué)習(xí)嵌入式，我進(jìn)入了華清遠(yuǎn)見接受專業(yè)的嵌入式培訓(xùn)。
首先談?wù)勗诮?jīng)過培訓(xùn)后我對專業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)這兩種常見學(xué)習(xí)嵌入式方法的想法吧。首先我想強(qiáng) 調(diào)的是嵌入式開發(fā)對開發(fā)人員的要求是非常高的，不管是想做應(yīng)用層開發(fā)、系統(tǒng)級移植還是驅(qū)動移植與開發(fā)。如果自學(xué)能力強(qiáng)，時間也足夠(這是主要因素)，自學(xué) 還是可以的;但如果經(jīng)濟(jì)條件允許，想快速進(jìn)入嵌入式行業(yè)(這是主要因素)，接受專業(yè)培訓(xùn)這個方法還是值得優(yōu)先考慮的。自學(xué)的話什么問題都得靠自己摸索，即 使是一個非常微小的問題也可能要花費(fèi)很多時間、查閱很多資料才能弄明白，這會很考驗(yàn)自學(xué)者的自學(xué)能力及耐性。而培訓(xùn)的話始終是有老師帶的，我們的學(xué)習(xí)是重 點(diǎn)突出的，不會像自學(xué)抓不住重點(diǎn)，不知道哪些地方只是需要了解，哪些需要做重點(diǎn)掌握，而嵌入式涉及的知識量又非常龐大，這樣學(xué)習(xí)是事倍功半的，如果希望快 速入行，從時間上考慮也是得不償失的。舉一個很簡單的例子來說，學(xué)習(xí)嵌入式開發(fā)過程中我們必須面對的一個問題就是各種開發(fā)環(huán)境的搭建，搭建過程中稍微出錯 在實(shí)際開發(fā)時就會遇到問題，有可能會花費(fèi)數(shù)天才能將一個環(huán)境搭建好，但因?yàn)榇罱ōh(huán)境而花費(fèi)數(shù)天對于初學(xué)嵌入式的人來說是極大的時間浪費(fèi)。而培訓(xùn)就不存在這 樣的問題了，老師會帶著學(xué)員快速進(jìn)入實(shí)際重點(diǎn)的學(xué)習(xí)而不糾結(jié)于一些小問題(再者環(huán)境搭好后接觸時間長了自然就不會是問題了)，而且在培訓(xùn)過程中碰到不明白 的問老師，立馬就可以解決問題，而且培訓(xùn)重要的是以實(shí)踐為主，接觸到的都是來源于市場的項(xiàng)目，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)比較貼合市場的需求，這點(diǎn)也是自學(xué)無法比擬的。另 外培訓(xùn)的一個巨大優(yōu)勢就是有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍!對于這點(diǎn)相信都能明白。
人生說長不長，說短不短，但有幾個關(guān)鍵的階段，我們只要把握好這幾個人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)就好了，高考算是一個，而接下來的一個就是擇業(yè)了，選擇一個有前途的職業(yè)是終身受益的。既然選擇了做嵌入式開發(fā)，選擇了華清遠(yuǎn)見，我們就應(yīng)該不遺余力去學(xué)習(xí)。
首先是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和儲備，C語言是嵌入式的基礎(chǔ)，也是我們找工作面試的主要考察方 面，一定要學(xué)好函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識。盡管培訓(xùn)前我已接觸三年了，但在華清培訓(xùn)前期的C語言學(xué)習(xí)中我才意識到自己掌握的C語言知識太膚 淺了，嵌入式開發(fā)過程中要用到的很多C語言知識我在之前都只限于聽說而已，即使現(xiàn)在來回顧自己的培訓(xùn)過程，這個也是被我視為培訓(xùn)中艱難的學(xué)習(xí)階段之一， 因?yàn)榕嘤?xùn)老師講得很細(xì)致、很深入，但經(jīng)過這段時期我對C語言的認(rèn)識和掌握又完全上了一個新的臺階;除了C語言，我們也要具有面向?qū)ο缶幊趟枷耄梢栽?C++和java中選擇一門來進(jìn)行后續(xù)的深入學(xué)習(xí)。平時多動手實(shí)踐，下午的時間多是用來做實(shí)驗(yàn)，即實(shí)際操作的，各個階段的老師們也都會布置一些程序題，這 時一定要努力去做。通過實(shí)際操作，可以深入的了解自己當(dāng)前所學(xué)的知識點(diǎn)。即使不能完成任務(wù)，也不要灰心，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的目的是掌握知識，在動手的過程中， 發(fā)現(xiàn)有些東西沒有理解或者不知道從何處下手，立即去想辦法搞懂，這就是我們的收獲。
然后就是要認(rèn)真做項(xiàng)目，在這個過程中我們可以收獲很多東西。項(xiàng)目是非常重要的，在這個過 程中我知道了要實(shí)際做出一件產(chǎn)品面臨著許多的考驗(yàn)。第一個考驗(yàn)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，怎么和同事進(jìn)行很好的合作將一個指定項(xiàng)目做出來、做好，這是我們必須學(xué)會 且需不斷提升的能力，因?yàn)橐院蟮搅斯緟⒓訉?shí)際的項(xiàng)目制作，一般都不會讓一個人獨(dú)自負(fù)責(zé)一個項(xiàng)目，都是同事間進(jìn)行合作完成，這個時候如果同事間不能進(jìn)行有 效合作，那么這個項(xiàng)目就可能事倍功半、進(jìn)度慢，要合作好我們就必須加強(qiáng)和同事的溝通，讓對方了解自己的想法，這在項(xiàng)目前、項(xiàng)目中和項(xiàng)目后同等重要，比如我 們編寫項(xiàng)目程序前就和對方溝通好我需要什么樣的接口函數(shù)，或者我要向?qū)Ψ教峁┦裁礃拥慕涌诤瘮?shù)，那么在后面程序編寫完成后就可以直接進(jìn)行調(diào)試了，而不是在 根據(jù)自己的想法編寫完程序后才發(fā)現(xiàn)和對方的需求不一樣又得進(jìn)行修改，這是極不合理的做法。第二個就是抗壓能力的考驗(yàn)了，嵌入式開發(fā)涉及到的知識量巨大，我 們不可能只對某一方面了解了以后就不用再學(xué)了，也不可能在等到我們把全部知識都學(xué)會了才去開發(fā)實(shí)際的項(xiàng)目，大多數(shù)情況是要用到什么就去學(xué)什么，邊學(xué)邊做， 之所以我把這個考驗(yàn)說成抗壓的而不是學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)是因?yàn)槲蚁嘈旁趯W(xué)習(xí)能力上其實(shí)都沒什么問題，因?yàn)檎l都不是天生就會的，關(guān)鍵在于你遇到不會的知識時不要 茫然失措，一定要擺好自己的心態(tài)，冷靜思考自己欠缺的是哪方面的知識，然后就是看你愿不愿意花費(fèi)時間、精力和花費(fèi)多少時間、精力的問題了。當(dāng)然，在實(shí)際項(xiàng) 目中我們還時常會遇到各種各樣沒有遭遇過的問題，這都需要我們能冷靜應(yīng)對;第三個考驗(yàn)就是知識的實(shí)際運(yùn)用能力了，不管是邊做邊學(xué)的知識還是已經(jīng)具備的知 識，知道一回事，而應(yīng)用到實(shí)際中又是另一回事了。這就需要我們珍惜每一次的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，項(xiàng)目完成后及時對項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，好是將這些總結(jié)寫成文檔并周期性回 顧自己的總結(jié)，終形成經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)決不要項(xiàng)目做完了而自己卻感覺什么都沒有收獲到。
后想說要堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橐院笤诠ぷ髦校覀冞�要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，而很多時候獲得的資料是英文的，如果能把英語學(xué)好是百利而無一害的。
我是懷著對嵌入式開發(fā)的濃厚興趣進(jìn)入華清遠(yuǎn)見培訓(xùn)的，終華清也沒有令我失望，讓我學(xué)到了很多的東西并找到了理想的工作。在此感謝華清遠(yuǎn)見所有老師為我們所作出的努力!
