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毋庸置疑，在每一段學習的道路中，“天賦”對于每個向往成功的人是有利的條件之一。

而天賦往往又不是全部，我們所熟知的《傷仲永》的故事便能起到很好的鞭策作用。從“指物作詩立就”到“泯然眾人”，天才的誕生并不意味著一段成功人生的定型。

把握先天的有利條件，加上后天人為的努力，才能真正收獲自己想要的人生。

17081班的李同學在軟件開發方面擁有一定的天賦，大學期間也自己進行了相關知識的學習。也正是在他自學期間，機緣巧合之下，結識了武漢華清的咨詢王老師。對于李同學在學習過程中遇到的問題，王老師積極提供了相關的資料……有天賦又有學習的自覺性，那么李同學為什么終還是選擇了來到華清接受培訓呢？就好像他自己說的那樣，自學的過程中往往很容易“缺乏動力”。學習并不僅僅是依靠自身的條件，好的學習氛圍也是必不可少的。

轉眼李同學在華清的學習已經有一段時間了，他的努力也有了回報——李同學已經在校招中拿到了晨星軟件的offer！

校招開始前就早早準備簡歷，自始至終都積極和就業老師保持聯系……

有天賦還認真對待，成功又怎么會不眷顧這樣的人呢？