擼起袖子加油干!致奮斗在路上的濟(jì)南嵌入式17011期新學(xué)員們
時(shí)間:2017-02-13作者:華清遠(yuǎn)見
新的一年已經(jīng)到來,時(shí)光的年輪又增加了一圈。2017新年伊始,我們歡聚一堂,共同慶祝華清遠(yuǎn)見濟(jì)南中心17011班開學(xué)。一起感受春天的氣息,一起度過這美好時(shí)光,這是我們這個(gè)大家庭的春天,更是我們每個(gè)人的春天。
濟(jì)南嵌入式17011期新同學(xué)歡聚一堂 濟(jì)南中心的老師為17011班的孩子們精心準(zhǔn)備了視頻,都是新的一期嵌入式學(xué)員入學(xué)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一陣陣掌聲拉開了典禮的序幕。
同學(xué)們認(rèn)真觀看開學(xué)視頻 首先,李校長(zhǎng)在致辭中表達(dá)了對(duì)各位學(xué)員的熱烈歡迎,又以“起點(diǎn)與上限”為主題告訴同學(xué)們,決定你前途的,不是起點(diǎn)。雄鷹從谷底起飛,一樣可以沖沖天,母雞就算在云端起步也只能步步滑落。2017年,大家擼起袖子加油干!天上不會(huì)掉餡餅,努力奮斗才能夢(mèng)想成真。李校長(zhǎng)的致辭鼓舞人心,激發(fā)學(xué)生們的潛能,現(xiàn)場(chǎng)掌聲絡(luò)繹不絕。
華清遠(yuǎn)見濟(jì)南中心李校長(zhǎng)致辭 焦老師介紹了嵌入式課程,并詳細(xì)講解了針對(duì)學(xué)生們基礎(chǔ)程度制定講課進(jìn)度和規(guī)則,為同學(xué)們解答了如何學(xué)好嵌入式等問題。焦老師的精彩講解,引來了學(xué)生們的熱烈掌聲。
華清遠(yuǎn)見濟(jì)南中心嵌入式技術(shù)老師焦老師做課程介紹 就業(yè)老師易老師針對(duì)嵌入式行業(yè)就業(yè)前景進(jìn)行了相關(guān)介紹,鼓勵(lì)學(xué)員們要不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能,祝愿大家通過4個(gè)月的努力學(xué)習(xí),都能找到滿意的工作。
就業(yè)部易老師介紹嵌入式行業(yè)就業(yè)前景 沒有規(guī)矩不成方圓。后,班主任王老師再次強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理制度。學(xué)生每天都要打卡上學(xué),每天都要佩戴華清胸章上課,針對(duì)衣著、學(xué)習(xí)要求一一作了嚴(yán)格要求,主要培養(yǎng)學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng),為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。
班主任王老師介紹班級(jí)管理制度 精彩還在繼續(xù) 猜燈謎,切蘋果 由班主任老師念出謎語的謎面,學(xué)生們猜謎底,猜對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)蘋果和糖果。學(xué)生們踴躍參加,大膽猜測(cè),笑聲連連,掌聲陣陣。
噓!聽說還有大驚喜
班主任王老師在學(xué)生報(bào)到時(shí)看到學(xué)生們的身份證,發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)今天過生日,雙喜臨門啊,細(xì)心的王老師為這兩位同學(xué)秘密的準(zhǔn)備了生日蛋糕和小零食。是不是心里暖暖噠~~ 那還等什么,趕緊切蛋糕吧
同學(xué)們也紛紛送上了生日祝福
秀一下我們的兩位男主角,哇塞,都是小鮮肉哦~~情人節(jié)快到了,你們有機(jī)會(huì)哦!
其實(shí)在開學(xué)典禮舉行前還有同學(xué)們來報(bào)到,為了更好地使新同學(xué)更好地融入到班級(jí),更快地熟悉自己的同學(xué),王老師精心設(shè)計(jì)了一則游戲——串名字,每位同學(xué)都要上臺(tái)介紹自己,不得不說通過介紹小編的表情是這樣的
有的是沒有畢業(yè)的在校生,就是因?yàn)閷W(xué)校認(rèn)可濟(jì)南華清遠(yuǎn)見,就選擇了濟(jì)南華清遠(yuǎn)見學(xué)習(xí)嵌入式;有的參加工作多年,看到了嵌入式的巨大市場(chǎng)的人才缺口和火熱的發(fā)展前景;有的是研究生,了解濟(jì)南可是嵌入式發(fā)展的風(fēng)水寶地,濟(jì)南政府大力扶持。不同的學(xué)校,不同的專業(yè),不同的工作,但他們有著共同的夢(mèng)想,他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想,為了高薪工作他們選擇了嵌入式,選擇了濟(jì)南華清遠(yuǎn)見。 濟(jì)南華清遠(yuǎn)見17011班開學(xué)典禮到這里就圓滿結(jié)束了,但夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!2017年,讓我們一起擼起袖子加油干,卷起褲腿趕緊跑!
相關(guān)資訊
發(fā)表評(píng)論
|