華清遠見學術總監親臨成都中心與學員親切交流
2011年9月29日，國慶大假前夕，華清遠見成都中心有幸邀請到了華清遠見教育科技集團學術總監，劉老師親臨中心，與師生們進行了一次面對面的現場交流。
劉老師系華清遠見學術總監，講師，ARM公司全球認證講師，企業級嵌入式系統方案設計解決專家。《高等院校嵌入式人培養規劃教材》系列叢書主編。有10年嵌入式系統開發經驗，精通ARM體系結構，在多款ARM硬件平臺上完成過原理圖設計、PCB布線、Bootloader移植、Linux系統移植、文件系統構建、驅動程序開發、GUI圖形編程等工作 。具有豐富的ARM-LINUX系統軟、硬件產品開發經驗，主持開發過多個大型嵌入式項目，涉及工業控制、網絡、通訊、消費電子等各行各業。近兩年正專注于3G技術領域，對Android的系統核心代碼有深入研究。
對于早已拜讀過劉老師《高等院校嵌入式人培養規劃教材》系列從書等相關書籍的學員們，在得知當天即將與作者本人進行面對面交流，興奮不已。
當天下午3點，中心全體師生齊聚中心1108期所在嵌入式實驗室。在成都中心總負責人陶老師隆重介紹下，大家以熱烈的撐聲請上了劉老師。接下來，劉老師同臺下全體師生一起進行了長達近兩個小時不間斷的交流分享。
過程中，特別針對：1、近期由于市場變化的原因，華清遠見課程體系所作的一些調整（淡化QT應用開發課程，新增Android開發課程的安排）；2、不久前由華清遠見自組研發的Cortex-A8開發平臺的成功面市；兩大新動向與大家進行了交流。
對課程設置中淡化QT開發，新增Android應用開發的課程安排，有學員問到“是否因為這兩部份涉及的技術知識存在優劣？”時，劉老師明確表示，兩者在技術本身不存在絕對的優劣，華清遠見本次涉及兩部份課程的輕重取舍，取決技術本身所占的市場，而不是因為技術本身存在優劣。而對新平臺Cortex-A8與現在教學中ARM9的比較，前者的優勢，以及實際運用中的相關問題，作為主設計者與實施者，劉老師都一一進行了權威而貼切的分析，充分滿足了大家的好奇心。
在劉老師的邀請下，學員也針對自己在學習中的困惑，針對整體課程體系的設置等向劉老師進行請教，同時也積極交流自己的意見和想法，如：有軟件專業的學員提出，希望ARM階段課程適當減弱，上層應用階段課程可以進一步擴展和加深；而電子信息工程專業，此類偏硬件的學員，則提出希望多學底層，減少應用的學習等等。對此，劉老師分別結合華清遠見整體課程體系的設置及企業實際需求，再結合自身多年從應用層到底層的實際項目工程經驗，以及豐富的教學經驗，進行了細致深入的解釋和說明，劉老師還希望同學們從嵌入式方向全面展開系統的進行學習，對有所偏失的學習認識進行了糾正；有的學員也結合自己培訓之前工作中的一些相關技術問題，向劉老師老進行請教，劉老師也一一進行了滿意的解答。
當天原本計劃一個小時的交流，一直到下午近五點半才結束，足足延長了一個多小時。后，劉老師還索性把自己的聯系方式公布給大家，以便以后可以常溝通。
通過劉老師的答疑解惑，大家不僅對嵌入式技術有了進一步的認識，對無窮的技術領域充滿了期待，而對具備極高的職業素養、親切和藹的劉老師本人，更是由衷的崇拜。活動結束后，現場許多學員圍住劉老師，除了請教問題的外，還有許多是三兩成群、分個人、分班級，爭相邀請劉老師進行合影留念的，儼然都成了劉老師的fans。
通過本次的交流，大大激勵了成都中心的學員，相信后面大家將以更加積極的心態、更
飽滿的熱情繼續接下來的學習，“面打開，成功入門！”
活動照片：
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圖一、陶校長隆重引見 |
圖二、人滿為患的現場 |
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圖三、齊聚一堂 |
圖四、劉老師與學員現場互動 |
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圖五、學員現場提問1 |
圖六、學員現場提問2 |
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圖七、劉老師與中心學員私下親切交流 |
圖八、劉老師與成都中心專業老師留影 |
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