華清遠見成都中心1105期開學典禮成功舉辦
經過近十天的C基礎補習，2011年5月23日迎來了華清遠見成都中心1105期LINUX就業班正式開班的日子。開班當天在成都中心嵌入式實驗室一為這批新生學員隆重舉行了開學典禮。上午9點，開班典禮在大家熱烈的撐聲中正式開始了。出席本次開學典禮的有成都中心負責人陶老師；授課老師：王老師，潘老師等，以及中心咨訓，市場，就業，教務各部門的諸位老師。本次開學典禮由1105期班主任周老師主持。
本次開學典禮特邀請了成都中心多位老師與同學們作了經驗交流和分享：首先是成都中心負責人陶老師為開學典禮致詞，與我們1105期的學員一起分析和展望了嵌入式行業發展，一起回顧了華清遠見專注嵌入式培訓的七年發展歷程，同時也分享了作為一名資深的職業規劃人士，對成功的一些心德體會，以及如何更好實現自己職業規劃的引導。后，陶老師為同學們接下來四個月的學習提出了一些要求和希望，他希望1105期的同學在四個月中能夠嚴格要求自己，堅持，刻苦，有效地學習，學有所獲。陶老師站在一個更客觀，更宏觀的角度分析了嵌入式行業需求和發展，讓我們1105期的學員豁然開朗，在華清遠見未來四個月的嵌入式學習中和以后的職業發展，更加明確了目標，備受鼓舞。
其次是成都中心受歡迎的授課老師王老師，上臺跟大家進行了學習方法的分享交流。撐握正確有效的學習方法，是學習知識的一大法寶，同樣的刻苦但若沒有有效的方法，還是會出現迥然不同的學習效果。因此，針對如何在四個月的時間內撐握更好更多的技術，如何更科學合理進學習，王老師在開學典禮上就此與大家主要分享了三點：第一，作好筆記，好記性不如亂筆頭，基礎學習中主要圍繞when to do?How to do?整理和學習；第二，堅持每天做好總結復習，且用自己的話形成總結文檔，隨時進行查詢、回顧；第三，學會預習，堅持預習，帶著問題聽課，提高學習效率；后，王老師表示在后期授課過程中，通過我們互相熟悉和了解后，再根據在同學們的實際情況作進行進一步的交流和調整。
當然，再好的學習方法還需要學員們去堅持，同時也希望各位學員在借用老師有效學習方法的同時，能總結摸索出一套適合自己佳學習方法。
接著，典禮還專門邀請了正在給1102期學員進行驅動階段授課的楊老師，楊老師就四個月學習的總體知識構架給大家了作介紹。作為一名資深的項目工程師，一位經驗豐富的項目管理者更是一名教學經驗豐富的高級講師，楊老師從C基礎補習，到應用偏多的一階段，再到ARM，CPU硬件初步涉及的二階段，再到底層的驅動開發三階段，再到后四階段——融會貫通的項目實戰，楊老師分別精心的作了一一介紹和說明，對各階段需要注意的問題，提前跟大家進行了提示和分享。其間，楊老師特別強調了開發工作中動手操作能力的重要性，一切的開發終要體現落實到操作實踐中。結合華清遠見的教學安排，他希望大家上午課認真學習理論知識，下午和晚自習的時間一定要抓緊操練，像編譯，查找，命令等基本功必須非常熟悉地撐握。后，他還專門強調了交流的重要性。這是一個團隊協作的時代，不管在學習還是以后的工作乃至生活中，希望大家能擁有這樣一個進步提高的法寶，積極主動地與人交流和溝通。后，楊老師希望大家能利用好華清遠見這樣一個優質的平臺，利用好其豐富的資源，在四個月中認真搞好技術，實現目標。
然后是班主任周老師就華清遠見的一些教學管理制度及后期就業的相關情況跟大家作了介紹。華清遠見多年來細致，嚴格但人性化的教學管理制度，相信是保障在座1105期學員順利學習的一把利劍，但也是培養他們良好習慣的溫床。我們希望1105期的學員們在華清遠見四個月的學習，不僅學到知識技能，也希望能養成更多良好的習慣，引導和培養他們在以后工作生活中更有競爭力的品質和素養。此外，周老師還就后期就業的相關服務事宜作了簡單介紹。有了對華清遠見就業工作的初步了解，以及前面師兄們好的就業范例，讓在座各位學員更能專心投入到目前的學習，相信踏著前人的足跡，努力的攀登，他們終會看到頂端美的風景。
典禮后，主持老師特別邀請了1105期的學員一一上臺，向各位老師和同學作了自我介紹。把自己介紹給了這個集體，雖然部分同學略有些緊張，但都同樣的誠懇，開心，充滿期待。通過介紹可以了解到1105期的學員們在來華清遠見之前都有著自己不同的背景和經歷，有的對選擇嵌入式，選擇華清遠見，都有著一段難得的徘徊和掙扎。但今天他們只有一個身份——華清遠見的學員；只有一個想法：學好嵌入式，成就自己的嵌入式夢想，實現人生漂亮變身！在此，華清遠見成都中心的全體老師，祝愿他們終能夠學有所成！夢想成真！
活動照片：
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圖一、華清遠見成都中心負責人陶老師致詞 |
圖二、華清遠見成都中心楊老師講解四個月的課程體系 |
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圖三、華清遠見成都中心王老師學習方法交流 |
圖四、華清遠見成都中心周老師對教務及就業的簡單介紹 |
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圖五、華清遠見成都中心1105期學員自我介紹1 |
圖六、華清遠見成都中心1105期學員自我介紹2 |
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